جديد الكتب و الأدلة للسنة الأولى و الثانية ابتدائي 2018-2019

جديد الكتب و الأدلة للسنة الأولى و الثانية ابتدائي

تحميل الكتب المدرسية : للسنة الأولى و الثانية ابتدائي

منهاج التعليم الابتدائي و دلائل الكتب للسنتين 1 -2

تحميل الكتاب المدرسي الموحد لغة عربية، تربية إسلامية و تربية مدنية الجيل الثاني

السنة 1 ابتدائي

تحميل دفتر الأنشطة لغة عربية، تربية إسلامية و تربية مدنية الجيل الثاني
السنة 1 ابتدائي

دليل الكتاب المدرسي للسنة الأولى ابتدائي في مواد : 01- اللغة العربية 02- والتربية الاسلامية 03- التربية المدنية

كفاءات مهنية للمدرس

10 كفاءات مهنية للمدرس

1/- ينظم و ينشط و ضعيات التعلم   :

2/- يسير تطور التعلمات :

3/- يتصور و يقوم التدابير:

4/- يشرك التلاميذ في التعلم و في العمل :

5/- يعمل في مجموعة :

6/- يشترك في تسيير المؤسسة :

7/- يعلم الأولياء و يقحمهم في النشاط المدرسي :

8/- يستخدم التكنولوجية الجديدة :

9/- يواجه الواجبات و عوائق المهنية :

10/- يسير تكوينه الذاتي :

الإشـراف التربـوي في المقاربة بالكفاءات

الإشـراف التربـوي وفق المقاربة بالكفاءات

مفـهـومـه :

لــغـــة : وردت كلمة  إشراف بمعنى الرّعاية و العناية ،  كما جاءت بمعنى الرؤية النافذة أو الحادة للأشياء.

·           و في اللغة الأجنبية بمعنى : مراقبة نوعية العمل.

اصطلاحا : هناك تعاريف متعددة للإشراف التربوي تختلف باختلاف الأدوار التي يقوم بها أهمّها :

1 _ الإشراف التربوي بمعنى التفتيش :  الاهتمام بطرق التدريس ، واقتصاره على المعلّم ، و الحرص على تصيّد الأخطاء وإصدار الأوامر و كتابة التقارير .

2 _ الإشراف بمعنى التّوجــيــه :     الاهتمام بمدى تنفيذ التوجيهات ، و الحرص على توجيه المعلّم إلى أفضل الطرائق   لبلوغ الأهـداف و يشجع على التقليد و النمطية ، ويفتقر إلى العمل الجماعي .

3 _ الإشراف التربوي التعاوني أو التشاركي :      هو ذلك الجهد أو العمل الذي يقوم به المشرف بهدف مساعدة المعلّم على تطوير مهاراته ، وتوجيه و تنسيق النموّ الذاتي لديه كي يفهم وظائف التعليم فهما دقيقا ، ويؤديها بصورة أكثر فاعلية . 

القراءة الإبداعية

القراءة الإبداعية

  القراءة التي يرمي إليها منهاج التعليم الابتدائي  قراءة متأنية دقيقة، كما أنها قراءة تأمل وتفكير. وتتطلب الأسئلة التي يجاب عنها في قراءة الدرس معلومات أكثر حرفية مما هي عليه في أنواع القراءة السريعة أو العابرة والتفحص. فالقارئ هنا يقرأ بعقل ناقد، وهو لا يكتفي بقراءة ما يرى، بل يقرأ بين السطور. لأن عليه أن يزن الحقائق الجديدة في ميزان خبراته الخاصة، ويتفاعل معها سلبا أو إيجابا، فتصبح بالتالي جزءاً من الخبرات الجديدة التي يضيفها إلى رصيده السابق من الخبرات. وهي التي ستساعده على التنبؤ بما سيرد من أفكار ومعلومات أثناء القراءة، فتصبح بذلك مفاتيح للفهم...

التربية الغذائية المدرسية

التربية الغذائية :

 نعلم جميعا أن المدرسة تهتم بالتربية وتعليم الأطفال وتزويدهم بمعارف ومهارات وسلوكات علمية فإن مهتمها آخذة في التوسع والإمتداد إلى أنواع أخرى من التـربية كالتربية الصحية والتربية الغذائية التي لا تقل أهمية عن باقي أنواع التربية فالمقولة المأثورة((العقل السليم في الجسم السليم)) أكبر دليل على أهمية التربية الغذائية وأنى لنا بسلامة الجسم إذا لم نهتم بالتربية الغذائية.

للتحضير لمسابقة توظيف أساتذة التعليم ا

برنامج الاختبارات للالتحاق برتبة أستاذ مدرسة ابتدائية

مواضيع مسابقة الاساتذة

التعلم عبر الشبكة، التواصل عبر الشبكة، البريد الالكتروني

• التسرب المدرسي : http://www.edu-dz.com/2016/02/Le-decrochage-scolaire.html
• العنف المدرسي : http://www.edu-dz.com/2016/02/la-violence-scolaire.html
• التقشف  http://www.edu-dz.com/2016/02/austerite.html
• الطاقة البديلة و المتجددة  http://www.edu-dz.com/2016/02/Les-energies-alternatives-et-renouvelables.html

مواد امتحان مسابقة اساتذة التعليم 2018

هذه مواضيع اختبارات مسابقة التوظيف لرتبة معلم الابتدائي

مسابقة الأساتذة لسنة 2018

قائمة التخصصات الجديدة المعنية بمسابقة توطيف الأساتذة

مواضيع شهادة التعليم الابتدائي من 2008 إلى 2017 - ماي 2018 -

مواضيع شهادة التعليم الابتدائي  من 2008 إلى 2017 - ماي 2018 -

للتحميل المباشر شكرا على الضغط على الروابط المعنية - سائلين الله لجميع المترشحين التوفيق و السداد

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2017

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2016

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2015

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2014

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2013

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2012

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2011

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2010

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2009

جميع مواضيع و حلول ( لغة عربية - رياضيات- لغة فرنسية) شهادة التعليم الإبتدائي 2008

رابط آخر لتحميل مواد امتحان نهاية التعليم الابتدائي : 2008 - 2017

التقويم التشخيصي

استثمار  أسبوع التقويم التشخيصي لبداية الموسم الدراسي

التقويم التشخيصي ممارسة رشيدة تسمح بكشف ملمح الدخول الحقيقي للمتعلمين ، و عليه نقترح عليكم هذه الاستمارة التالية :

التخطيط للنشاط في القسم أولى خطوات النجاح

مدخل إشكالي 

      يحتاج الأستاذ علم إلى تخطيط عمله شأنه في ذلك شأن من يقومون بالأعمال الهامة الأخرى . لذايعدُّ التخطيط عملية مهمة وضرورية للتعليم الجيد ، لأنه يعتبر بمثابة رسم الطريق الذي يوضح مسار العمل ، وينظمه ، ولا يكون تخطيط إلا إذا كان هناك أهداف واضحة ومحددة يسعى إلى تحقيقها ، وإلا فعلى أي أساس توضع خطة ، وتفضل خطة على أخرى ، لذا كان من الضروري لأي برنامج تعليمي أن تكون له خطة واضحة وجيدة سواء كان هذا البرنامج عام للمدرسة أو مقرراً في مادة دراسية أو وحدة تعليمية أو درساً من الدروس اليومية . 

مهارة الاستماع

مهارة الاستماع 

    مهارة الاستماع من المهارات المكونة لتعلم اللغة ، و ذلك بسبب التسلسل الذي يسير عليه تعلم اللغة وهو : الاستماع ، ثم التحدث ، ثم القراءة ، ثم الكتابة .

مهارات التعبير في المرحلة الابتدائية

مهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية

 التعبير من أهم فروع اللغة العربية ، إذ أنه أصل وغيره فرع ، و نظرا لأهميته أضحى التباين في تمشيات المؤطرين سيد الموقف في الميدان تدريسا وتقويما.مما جعل المتعلمين يفتقرون إلى كثير من مهارات النشاط .

علاج صعوبات التعبير الكتابي لدى تلميذ المرحلة الابتدائية الأستاذ الدكتور علي تعوينات

علاج صعوبات التعبير الكتابي لدى تلميذ المرحلة الابتدائية

الأستاذ الدكتور علي تعوينات
www.educapsychoblogspot.com

معنى التعبير الكتابي:

التعبير الكتابي هو توصيل الأفكار للآخرين من خلال استخدام الرموز الكتابية. يعتبر التعبير الكتابي من ارقى درجات التحصيل الانساني، ويتم تحقيقه فقط حين تتحقق جميع متطلباته.

تعد الكتابة إحدى وسائل التواصل بين البشر، والتعبير الكتابي هو وسيلة تمكن التلميذ من ترجمة أفكاره وبلورة آرائه ضمن سياق لغوي يتسم يغنى الألفاظ، ووجيز العبارات، وصحة التراكيب. وعلى الرغم من التقدم التقني الذي شهده مجال الكتابة الإلكترونية إلا أن الحاجة تبقى ماسة إلى تعلم مهارات التعبير الكتابي في مختلف المراحل التعليمية.

التعلم باللعب

التعلم باللعب

أكدت البحوث التربوية أن الأطفال كثيراً ما يخبروننا بمايفكرون فيه وما يشعرون به من خلال لعبهم التمثيلي الحر واستعمالهم للدمى والمكعباتوالألوان والصلصال وغيرها،ويعتبر اللعب وسيطاً تربويا يعمل بدرجة كبيرة على تشكيلشخصية الطفل بأبعادها المختلفة؛وهكذا فإن الألعاب التعليمية متى أحسن تخطيطهاوتنظيمها والإشراف عليها تؤدي دوراً فعالا في تنظيم التعلم،وقد أثبتت الدراساتالتربوية القيمة الكبيرة للعب في اكتساب المعرفة ومهارات التوصل إليها إذا ما أحسناستغلاله وتنظيمه. 

التغذية الراجعة

التغذية الراجعة

يعتبر مفهوم التغذية الراجعة من المفاهيم التربوية الحديثة التي ظهرت في النصف الثاني من القرن العشرين ، غير أنها لاقت اهتماما كبيرا من التربويين وعلماء النفس على حد سواء . وكان أول من وضع هذا المصطلح هو : " نوبرت واينر " عام 1948 م . وقد تركزت في بدايات الاهتمام بها في مجال معرفة النتائج ، وانصبت في جوهرها على التأكد فيما إذا تحققت الأهداف التربوية والسلوكية خلال عملية التعلم ، أم لا . ومما لا شك فيه أن التغذية الراجعة ومعرفة النتائج مفهومان يعبران عن ظاهرة واحدة . 

وثيقة بيداغوجية حول المطالعة وتنظيم عمل التلاميذ

المطالعة

1- المقدمة:

         إن أعظم ثروة يمكن أن يمتلكها الإنسان هي القراءة باعتبارها نشاط تربوي يفيد الطفل في حياته، ويفتح أمامه أبواب الثقافة بحيث تكسبه حسا لغويا أفضل وتمنحه القدرة على التفكير السليم والتحليل وبعد النظر، كما تمكنه من مواكبة الأحداث العالمية وتجديد معلوماته وتوسيع آفاقه العلمية.

        فمن حق أطفالنا علينا، أن نوفر لهم حياة كريمة ملؤها الإيمان والثقة والقوة ولا يأتي ذلك إلاّ بالعلم، والقراءة إحدى وسائله المثمرة التي ينبغي الاستثمار فيها وذلك بتهيئة أبنائنا لتعلمها وترغيبهم في دخول المدرسة وإحاطتهم بأجواء تساعدهم على النمو العاطفي والاجتماعي والعقلي واللّغوي والإبداع والقدرة على التعبير مع فسح المجال لهم من أجل الإطلاع على مختلف التوجيهات واكتساب الخبرات.

التعبير الشفوي والتواصل في الطور الأول

التعبير الشفوي والتواصل  في الطور الأول

يحسن أن تلتزم منهجية تدريس التعبير الشفوي والتواصل بالمبادئ التالية؛ حتى تحقّق أهدافها:

1 ـ التلقـائيّـة :

يتعلّم الطقل الكلام حسب الطريقة الطبيعيّة؛ لأنّ الحاجة إلى التواصل والتبليغ تدفعه لتعلّم؛ لذلك يجب أن نجعل التواصل الحرّ التلقائي أساس كلّ تمرين لغوي. فالطفل يتكلّم لأنه يحسّ أن ّ لديه ما يبلّغ وأنّه يريد أن يبلّغ. 

وضعيات التعلم

وضعيات التعلم

الوضعيَّات مفردُها وضعية، والوضعية: صفة لتَموْضُعٍ معين، تموضع المعلم والمتعلم، لممارسة فعل التعليم والتعلم؛ تَعني الوضعياتُ في الغالب الظروفَ والسياقات التي يُجرى فيها النشاط، أو يَدور فيها الحدث التربوي.

ففي معجم أكسفورد الإنجليزي نجد أن الوضعية (Situation) تَعني: مُعظم الظروف والأشياء التي تقع في وقت خاص، وفي مكان خاص، وتقترن الوضعية بدلالة أخرى، وهي السياق، الذي هو عبارة عن وضعية يقع فيها الشيء، ويساعدك بالتالي على فَهمه.

قد تكون وضعية بيداغوجية أو ديداكتيكية، أو هيئة لترتيب الفصل، ولتنفيذ سيناريو بيداغوجي معين يقتضيها، أو تأتي بمعنى وضعية التسوق، ووضعية الإتيان بالأطفال من المدرسة، ووضعية فقدان المفاتيح... إلخ، إنها وضعيات كثيرة نشهدها في الحياة عمومًا.                    

تقرير نهاية التكوين فئة أستاذ التعليم المتربص الابتدائي - المتوسط - الثانوي - مذكرة نهاية التكوين لمنتوج التكوين التحضيري

 تقرير نهاية التكوين للأستاذ المتربص - ابتدائي - متوسط - ثانوي


تقرير نهاية التكوين فئة أستاذ التعليم الابتدائي - المتوسط - الثانوي - منتوج التكوين التحضيري

أنجزه عبد الحميد بوكردوس مفتش التعليم الابتدائي - بجاية

- إليكم التقرير المنهجي لنهاية التكوين لفئة المتربصين.

 تقرير نهاية التكوين للأستاذ المتربص - ابتدائي - متوسط - ثانوي

مشروع القسم و ملفات تربوية هامة

لتحميل مشروع القسم : اضغط على الرابط

مشروع القسم الجديد اللغة و الرياضيات -doc- 

مواصفات الاختبار الناجح ومعاييره

    يعتبر التقويم عملية لازمة للتعليم فبدونه لا يمكننا معرفة المستوى التحصيلي لدى التلاميذ.

مفهوم التقويم :

مجموعة الإجراءات العلمية التي تهدف إلى تقدير ما يبذل من جهود لتحقيق أهداف معينة في ضوء ما اتفق عليه من معايير بهدف تحسين الأداء ورفع درجة الإنتاجية بما يساعد على تحقيق الأهداف .

 فعملية التقويم إذا عملية تشخيص وعلاج ووقاية.

التشخيص : يكون بتحديد مواطن القوة والضعف .

العلاج : يكون بوضع الحلول المناسبة لنواحي الضعف ، والاستفادة من مواطن القوة

الوقاية : في العمل على تدارك الأخطاء .

فالتقويم عملية تصحيح للاعوجاج أو تعديل للسلوك لأنه مشتق من كلمة  قوّ م وهو عملية تأتي بعد تقييم الطالب بهدف علاج نواحي الضعف لديه سواء كان بتأخره الدراسي أو عجزه عن التعلم أو عدم اكتسابه المهارات المناسبة